დღე მეცხრე
დღევანდელი დღე იყო ინტელის შეჯამება.ვნახეთ ყველა მონაწილის ბროშურა,ბუკლეტი-ნაშრომი.ძალიან კმაყოფილი ვარ ამ მოდულზე მუშაობით.მართლაც ხალისიანი და ბევრის მასწავლებელია ჩვენთვის და მოსწავლეებისთის,ხალისიანი გაკვეთილები გამოგვივა.ანუ ტექნოლოგიების გამოყენება 21 საუკუნის უნარ ჩვევების ჩამოყალიბებას შეუწყობს ხელს.

დღე მერვე
დღევანდელი დღე ეხებოდა ფასილიტაციას ტექნოლოგიებით.ეს არის მკაფიო ინსტრუქცია,რაც მოსწავლეს დაეხმარება შეინარჩუნოს სწორი მიმართულება,რითაც ვაქცევთ მას დამოუკიდებელმსწავლელად.ვისწავლეთ როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლა სწავლებისას.

დღე მეშვიდე
დღეს ვიმუშავეთ დაგეგმვაზე მოსწავლეთა წარმატებისთვის,სადაც გამოვიყენეთ გარდნერის და ბლუმის მატრიცა.ასევე ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე,პორთველიოს შექმნაზე

დღე-6

გავეცანი მე-4 მოდულს, მოვირგე მოსწავლის როლი და მივხვდი ბევრ რამეს; კერძოდ კი დავალება მიწოდებული უნდა იყოს მკაფი მოთხოვნებით, ინსტრუქცია დეტალურად გაწერილი, დავალების მოთხოვნებში კი გათვალისწინებული უნდა იყოს მსოწავლის ცოდნის დონე, რეალური შეასძლებლობები და რესურსი. ვეცდები მიღებული ცოდნა გამოვიყენო და ჩემი მოსწავლეები მოტივაცი გავზარდოი. მადლობა დღევანდელი დღისთვის!

დღე 5
დღეს გავეცანი ონლაინ საკომუნიკაციო სხვადასხვა ინსტრუმენტს.რამაც კიდევ ერთხელდამაფიქრა მის საჭიროებაზე.გავეცანი როგორ დავიცვა საავტორო უფლებები,და რამდენად მნიშვნელოვანია  მისი დაცვა.გავეცანი უკუკავშირის ფორმებს,გავმიჯნე ერთმანეთისგან და გავიგე რომ ეს საკეთესო მეთოდია მიზნის მისაღწევად.

მეოთხე დღე
დღეს განვიხილე შეფასების სხვადასხვა მეთოდები,რომ შეფასება 5 მიზნითაა განსაზღვრული.ვისწავლე საკვანძო კითხვების ფორმულირება.ვისწავლე ზოგადი,თემატური,შინაარსობრივი კითხვების დასმა.რამაც დამანახა პროექტის არსი,მიზანი, საჭიროება.

დღე-3

რეფლექსია
დღეს გადავედით მეორე მოდულზე, დავიწყეთ სასწავლო პროექტებზე მუშაობა.ვნახე როგორ გამოიყენება შაბლონი.ბლუმის ტაქსონომიის გამოყენებით შევძელით პრობლემის გადაჭრა.გავიგე რომ მნიშვნელოვანია კითხვების სწორად ფორმულირება